AVANÇOS APÓS O JUÍZO MORAL NA CRIANÇA

Neste texto, apresentamos a conferencia proferida no IV Coloquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Geneticas: Teoria e Pratica na Construcao do conhecimento, dia 24 de novembro de 2016. Nela, fomos desafiados a realizar uma sintese dos avancos em pesquisas e producoes apos a publicacao da obra O Juizo moral na Crianca, de Jean Piaget, em 1932. Iniciamos nosso trabalho, retomando alguns dos conceitos centrais dessa obra de Piaget; como as duas grandes tendencias morais: heteronomia e autonomia e seus fatores de manu-tencao e desenvolvimento: a coacao e egocentrismo, de um lado, e a cooperacao e descentracao, de outro. Para tornar possivel investigar e descrever avancos apos o Juizo moral na crianca, limitamos nossa busca ao Brasil e demos como ponto de partida a pesquisa de Mario Sergio Vasconcelos sobre A Difusao das ideias de Piaget no Brasil (1996). Seguimos, apresentando uma sintese, com ilustracoes, das pesquisas realizadas apos os anos de 1996 e que foram sistematizadas em artigos de revisao de estado da arte nesse tema. Finalmente, examinamos, com foco nos ultimos dez anos, as producoes do Grupo de trabalho (GT) Psicologia e Moralidade, ligado a Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Psicologia, ANPPEP. Refletimos sobre os temas de pesquisa que mais tem comparecido no GT e em suas publicacoes e, entre eles, vimos, como mais presentes, as relacoes entre Psicologia moral e educacao, embora ainda faltem pesquisas empiricas sobre as estrategias de educacao moral. Em conclusao, colocamos a urgencia de investigarmos uma nova area que se refere aos modos como a internet e todas as suas formas de comunicacao tem se imposto as criancas e adolescentes. Como, praticamente, todas as formas de interacao entre esses sujeitos, sao agora mediadas por esses meios e seus instrumentos – celulares, ifones, ipads, computadores, e outros, e imprescindivel que passemos a investigar e analisar seus efeitos na construcao e educacao moral e intelectual dos mesmos.