多角度切入,创设丰富教学情境——小学语文课堂教学信息媒体介入时机探析

语文课堂教学离不开信息技术的辅助促进,教师适时引导多媒体信息技术介入语文课堂教学,能够有效提升课堂教学维度。课堂引入多媒体信息技术需要抓住最佳契机。在课堂导入、学生朗读、教师引导、重点难点突破、教学训练等环节切入信息技术手段,能够帮助学生顺利达成学习目标。