Innovación de educación emocional en el ocio educativo: el Método La Granja

En este trabajo se presenta la aportacion en educacion emocional del Metodo La Granja, aplicado en el casal de verano realizado en la granja escuela de Santa Maria de Palautordera el verano de 2017. Se trata de una experiencia de educacion no formal propuesta para favorecer el aprendizaje desde la emocion y la experimentacion. El objetivo principal es valorar el efecto de la participacion de 127 ninos y ninas entre 8 y 14 anos en terminos de mejora de sus competencias emocionales, asi como su percepcion sobre la utilidad de lo aprendido. Sigue un paradigma pragmatico que combina datos recogidos por distintas vias de aproximacion. Incluye la aplicacion del Cuestionario de Desarrollo Emocional (CDE-9-13 y CDE-SEC, del GROP) antes y al final, mas un cuestionario de preguntas abiertas como postest. En la competencia emocional global, asi como sus cinco dimensiones: conciencia, regulacion, autonomia, competencias sociales y competencias de vida y bienestar, las puntuaciones aumentan, despues de su participacion en el Casal, esas diferencias resultaron significativas en todos los casos excepto en la ultima dimension. Segun los analisis lexicometrico y del contenido de las preguntas abiertas, hay coincidencias entre ambas observaciones, cuantitativas y el significado otorgado a la experiencia en terminos de competencias emocionales. La discusion y conclusiones mas relevantes giran en torno a la importancia de la reflexion como potenciador del aprendizaje, la duracion e intensidad de las intervenciones y la alineacion de todos los recursos empleados que interactuan de forma sinergica en torno al logro de los objetivos, temas recogidos ampliamente en la literatura cientifica