Adaptación de las plataformas educativas a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

espanolLa construccion del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) constituye una magnifica oportunidad para que las universidades aborden un conjunto de reformas que les permita adaptarse a la nueva realidad social, la llamada Sociedad del Conocimiento. Estas reformas estan orientadas en multiples direcciones: en las metodologias docentes, en la estructura de las enesenanzas, en la garantia de los procesos de aprendizaje o en la calidad y, por supuesto, en potenciar la movilidad de estudiantes y profesores. En definitiva, una transformacion que afecta de forma integral al concepto de la educacion superior. El presente articulo esta orientado a determinar y analizar como las caracteristicas de las plataformas educativas ayuda a la impantacion del Plan Bolonia y sus competencias. Asi mismo, se vislumbra la necesidad de metodos de diseno y evaluacion de procesos educativos basados en plataformas educativas para tratar de garantizar los objetivos de aprendizaje fijados y dando respuesta a las competencias del nuevo plan. EnglishThe construction of the European Higher Education Area (EEES) is a great opporunity for universities to set of reforms to enable them to adapt to the new social reality, socalled Knowledge Society. These reforms are oriented in multiple directions: teaching methods, the structure of lessons, in ensuring the learning process or quality and, of course, enhance the mobility of students and teachers. In short, the transformation affects to the concept of integral education. This article is aimed at identifying and analyzing the characteristics of educational platforms help the implementation of the Bologna Process and skills. Likewise, there appears the need for design methods and evaluation of educational processes based on educational platforms to try to ensure the learning objectives set and responding to the powers of the new plan.