Communautés de pratique et management de la formation

Dans le domaine de la formation professionnelle, le modele des « communautes de pratique » (Wenger, 1998) devient une reference importante. Il est alors utile de se demander ce que sont les implications de ce modele pour ceux et celles qui aujourd'hui s'interessent a la formation dans son incarnation moderne, c est-a-dire faisant appel aux reseaux, au numerique, aux capacites des individus et des groupes a gerer, a leur maniere, leur environnement d apprentissage. Comme le souligne Etienne Wenger en introduction de cet ouvrage, la formation est une affaire de knowledgeability, d aptitude a apprehender la connaissance. Cet ouvrage a egalement ete concu pour accompagner le projet InnovENT-E qui entend proposer une offre de formation multiforme aux entreprises desireuses de developper leurs competences en matiere d innovation. Or, il est actuellement inimaginable de proposer une formation a l innovation qui ne serait pas par elle-meme innovante. Le projet prevoit ainsi de faire largement appel aux concepts issus de la reflexion sur les communautes de pratique pour favoriser le succes des formations prevues. Mais il apparait vite que le concept de communautes de pratique ne se laisse pas facilement apprehender. Modele d analyse de l activite humaine pour certains, instrument de management des connaissances et source d inspiration organisationnelle pour d autres, l approche des communautes de pratique peut prendre des formes tres diverses. Cet ouvrage, qui regroupe des modeles, des experiences menees en entreprise et des pistes de travail, entend apporter une aide pour tirer parti des processus collectifs de creation de connaissance. Plus qu un palliatif a l isolement, la formation au sein de communautes virtuelles peut etre pensee comme un systeme reliant, produisant et source d innovation. L ambition de cet ouvrage depasse le seul projet InnovENT-E et peut interesser tout concepteur ou ingenieur pedagogique desirant tirer parti des modeles et experiences proposes par le collectif des auteurs qui ont participe a ce projet.