Evaluación del aprendizaje autorregulado en estudiantes de Bachillerato mexicanos

tencia y la naturaleza de la conducta autorregulada se ha abordado desde distintas disciplinas cientificas. El presente trabajo se circunscribe a las aportaciones realizadas desde la psicologia, centrandose especificamente en el campo del aprendizaje academico, puesto que en los ultimos anos existe un notable incremento de estudios para averiguar cuales son las estrategias de los estudiantes, para autorregular su aprendizaje y la influencia de cada una de estas (Gaeta, 2006; Gaeta y Herrero, 2009; Nunez, Solano, Gonzalez-Pienda, y Rosario, 2006). La inclusion de la autorregulacion dentro de la psicologia se extiende a campos Evaluacion del aprendizaje autorregulado en estudiantes de Bachillerato mexicanos