RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS DISCENTES DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA DE UMA INSTITUIÇÃO DA REGIÃO SERRANA DO ESTADO DO RJ NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

Introducao: O desenvolvimento infantil, area de estudo da fisioterapia que vem sendo alvo de constantes intervencoes, objetivando prevencao de disturbios psicomotores e intervir sobre os disturbios existentes. A fisioterapia no ambiente escolar vem sendo apontada como importante coadjuvante tanto no processo de ensino-aprendizagem quanto na inclusao escolar, atraves da estimulacao e educacao psicomotora, o fisioterapeuta estimula a motricidade e a cognicao, favorecendo o desenvolvimento infantil em seu aspecto amplo e atraves da promocao em saude, pode realizar acoes preventivas, curativas e educativas para educadores/pais e estudantes com necessidades especiais.A vivencia permite integracao teorico-pratica alem de estimular os discentes a buscarem solucoes e conceitos que fundamentem e expandam suas competencias e habilidades. Descricao: A instituicao em questao tem convenio firmado com a Secretaria de Educacao do Municipio o que proporcionou a parceria com a escola municipal. A vivencia partiu de uma demanda da escola devido a necessidade de aprimorar conhecimentos e habilidades para atuar de maneira efetiva e com qualidade na estimulacao do desenvolvimento neuropsicomotor de criancas neurotipicas, autistas e com TDAH. Sendo assim, os discentes foram divididos em pequenos grupos para abordarem professores e pais. Inicialmente, foram aplicados questionarios com objetivo de direcionar as reais necessidades da equipe de educadores e pais e em um segundo momento foram realizadas avaliacoes nas criancas para conhecimento de seus deficits. Sendo assim, foram tracadas estrategias de abordagem e atuacao. Impactos: Segundo relatos discentes: Houve uma interacao muito boa entre nos e os responsaveis. Pudemos compreender mais sobre o drama e os desafios vivenciados pelos responsaveis, bem como puderam compartilhar conhecimento sobre as principais abordagens fisioterapeuticas, que eram desconhecidas dos responsaveis". Sobre atuacao com professores: "tivemos a oportunidade de aborda-los, o que foi um grande desafio.Afinal, tinhamos a responsabilidade de passar nosso conhecimento, despertando a vontade e a necessidade de uma inclusao de forma correta e consciente".Sobre a atuacao com as criancas: "A partir da observacao realizada, pudemos constatar que criancas com alteracoes neuro comportamentais apresentam alteracoes posturais e alteracoes de desenvolvimento neurofuncional, que nao sao muito descritos na literatura. Agradecemos pela oportunidade e experiencia incrivel que tivemos com o contato, avaliacao e atendimentos realizados com as criancas dentro do seu ambiente escolar. Foi uma experiencia que nos fez crescer como pessoas e futuros profissionais da saude."Segundo o relato da diretora da escola: "a dinâmica adotada instigou a pratica reflexiva para o processo de inclusao, colaborou para troca de experiencias entre os familiares alem de contribuir para a dinâmica escolar. Os estudantes da escola foram muito receptivos e receberam muito positivamente as intervencoes."" Consideracoes: Aprender fazendo e de extrema importância para a construcao do conhecimento, a insercao do discente no ambiente escolar oferece beneficios para a escola e para a qualidade de vida das criancas que necessitam de cuidados especiais que irao influenciar diretamente no cognitivo e social destes individuos e de seus familiares.