Apropiaciones y experiencias pedagógicas de filosofía e infancia en Colombia

El articulo presenta una construccion teorica y reflexiva que comprende un estado del arte de Filosofia para Ninos en Colombia, resultado de la recopilacion de articulos publicados en revistas especializadas y capitulos de libros. Se destacan reflexiones y experiencias que enmarcan la importancia de la educacion filosofica en instituciones de educacion formal y no formal. En consecuencia se trabajan tres categorias: educacion filosofica, pensar sobre el pensar y experiencias, —las cuales se configuran a partir del programa de Mathew Lipman y otros autores como Diego Pineda y Walter Kohan— que demuestran la transformacion del pensamiento y las innovaciones de algunas practicas educativas en el pais. El articulo es producto de uno de los objetivos del proyecto de investigacion SGI 1616 , un estudio riguroso que configura y reconoce la produccion academica en Colombia para ilustrar a investigadores, docentes y estudiantes sobre los diversos planteamientos o experiencias situados alrededor de un programa que relaciona la filosofia y la infancia.