ANÁLISE DA EFICIÊNCIA DOS GASTOS COM EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ESTADOS BRASILEIROS, A PARTIR DA ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS (DEA)

A educacao basica e um direito fundamental e essencial de todos os cidadaos. Definir o quanto deve ser investido na area da educacao nao e uma tarefa facil, pois o governo deve administrar os recursos publicos de forma eficiente e eficaz, para atender as necessidades coletivas e promover o bem comum, afetando assim diretamente o desenvolvimento social.  A pesquisa tem como objetivo medir o grau de eficiencia dos Estados Brasileiros na alocacao dos gastos publicos com Educacao no Ensino Fundamental do ano de 2013, atraves do uso da ferramenta de Analise Envoltoria de Dados (DEA) , verificando a relacao entre os gastos efetuados nesse setor e indices de professores com Ensino Superior, com os indices de desenvolvimento da educacao basica (IDEB), taxas de Aprovacao, Reprovacao e Abandono Escolar. Os resultados demonstraram que no Ensino Fundamental apenas um Estado obteve o Nivel de Eficiencia Maxima (3,70%) da amostra, 5 (Cinco) Estados obtiveram um Alto Grau de Eficiencia, (18,52%), 6 (Seis) Estados apresentaram um Bom Grau de Eficiencia, (22,22%), 13 (Treze) Estados apresentaram um Medio Grau de Eficiencia (48,15%) e 2 (Dois) Estados apresentaram um Baixo Grau de Eficiencia (7,41%). Os resultados demonstram que os governantes nao estao alocando os recursos de forma eficiente, pois uma boa gestao de recursos nao reflete apenas em quem investe mais por aluno ou por orcamento total, reflete tambem nos resultados obtidos de forma eficiente, buscando maximizar os resultados, com o menor emprego de recursos, objetivando promover o bem comum.