营造有序而紧凑的高效课堂——“铁及其化合物”的教学与反思

论文阐述了将＂铁及其化合物＂的内容设计成在生活经验和已有知识的背景下学习铁的性质、用实验方法鉴别亚铁离子和铁离子、通过鉴定补血剂中铁的价态而学习Fe^2＋与Fe^3＋的相互转化三部分。通过教学实施与反思,提出有序的课堂,紧凑而有效的课堂,以及有化学学科观念指导的课堂才是高效的课堂的观点。