Perfil profesional de los agentes educativos que atienden primera infancia

espanolEl articulo presenta el analisis de algunos de los resultados obtenidos en la caracterizacion del perfil profesional de los agentes educativos que atienden primera infancia en la Zona 1 (Nororiental) y Zona 2 (Noroccidental) de la ciudad de Medellin, enfocados en el conocimientode la infancia que dichos agentes tienen desde una perspectiva historica, politica, de desarrollo y de derechos; para lo cual se aplico una encuesta a docentes, auxiliares docentes, madres comunitarias, directivos y profesionales de apoyo pertenecientes a instituciones oficiales y privadas de las zonas en mencion que ofrecen el Programa Buen Comienzo. La investigacion se enfoco en el paradigma cuantitativo de tipo no experimental, descriptivo correlacional. Los resultados muestran, con respecto al conocimiento de la infancia, que existe un desconocimiento no generalizado de la categoria de infancia, es decir, se conocen elementos historicos, del desarrollo y la participacion, pero no de manera amplia. EnglishThe article presents an analysis ofsome of the results obtained in thecharacterization of the professionalprofile of educators attending earlychildhood in Zone 1 (Northeast) andZone 2 (North West) of the City ofMedellin, focused on knowledge ofchildhood these agents have a historicalperspective, politics, development andrights, for which a survey of teachers,paraprofessionals, community mothers,managers and support professionalsbelonging to institutions offering theBuen Comienzo program, officersand private was applied of the zonesin question . The research is focusedon the quantitative paradigm of nonexperimental, descriptive correlational.The results show, with respect toknowledge of childhood, that there is notwidespread ignorance of the category ofchildhood, elements of the historical,development, participation but notwidely known, but focused on someagents educational.