Perspectiva de futuro, patrones de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios mexicanos

espanolEste estudio tuvo como proposito analizar la relacion entre la perspectiva de futuro, la dominancia de distintos patrones de aprendizaje y el rendimiento academico en estudiantes universitarios. Participaron 175 estudiantes, con edad media de 20 anos, que respondieron al Inventario de Perspectiva Temporal (ZTPI) y al Inventario de Estilos de Aprendizaje (ILS). Los resultados muestran que existe un papel mediador de los patrones de aprendizaje entre la perspectiva de futuro y el rendimiento academico. Se sugiere generar contextos de ensenanza que incidan en la adopcion del patron de aprendizaje dirigido a la comprension de significados. EnglishThe purpose of this study was to analyze the relationship between future perspective, the adoption of different learning patterns, and academic performance of university students. Participants were 175 students, average age 20, who responded to the Time Perspective Inventory (ZTPI) and the Inventory of Learning Styles (ILS). Results show that learning patterns play a mediating role between future perspectives and academic performance. We suggest the promotion of more equitable teaching contexts that affect the adoption of learning patterns aimed at understanding of meanings.