Etudier l’hétérogénéité des territoires nationaux à partir des données de recensement. L’exemple de la non scolarisation des enfants en Afrique

Les donnees de recensements permettent de mener des analyses a des niveaux infra-nationaux varies. Du fait de l’exhaustivite des donnees, il est ainsi possible d’aborder les differences que presentent certains indicateurs cruciaux a l’interieur d’un pays. A partir de l’exemple des enfants qui restent a l’ecart du systeme educatif, nous presentons ici une analyse spatialisee des differences entre zones administratives, en milieu rural et urbain, pour les filles et les garcons, dans cinq pays (Mali, Senegal, Burkina Faso, Ouganda, Madagascar). Ce travail porte sur les derniers recensements disponibles dans les quatre premiers pays. A Madagascar, sans donnees de recensement recentes, nous avons choisi l’enquete permanente aupres des menages de 2010, qui permet egalement des analyses au niveau district. Ce travail nous amenera a discuter de l’acces aux donnees a differents niveaux administratifs, des nouvelles possibilites d’analyse qui en decouleraient, et de la comparabilite de l’heterogeneite mesuree entre decoupages administratifs.