Uma Proposta Alternativa de Análise de Argumentação

Neste artigo, propomos uma forma alternativa de analisar e caracterizar raciocinios argumentativos expressos por alunos durante um debate. Utilizamos as ideias de Walton para identificar e delimitar argumentos e para compreender como alunos desenvolvem raciocinios argumentativos. Os resultados mostram que o referencial utilizado e promissor para caracterizar linhas de raciocinio argumentativo, pois possibilita realizar uma analise simples e objetiva, contribuindo assim para a literatura da area de Educacao em Ciencias.