法国“大学校”办学模式及其启示——“教育部行业特色型大学发展考察团”考察报告

建国初期，为适应新中国工业化进程对专业技术人才的需求，国家通过大规模的院系调整，由中央政府各部门陆续兴办、重组了一批行业背景强、专业特色鲜明的高等院校。世纪之交。伴随着国务院机构改革，这批行业院校一部分调整为中央教育行政部门管理，一部分划转地方政府管理，基本改变了行业部门办学的体制格局。在新的历史条件下，原行业部门管理的高校应当如何科学定位，