La “alegría plebeya” en Twitter: la pedagogía política emergente

Hemos analizado en diversas investigaciones anteriores el potencial de las redes sociales para fomentar nuevas estrategias pedagogicas de ciudadania activa, comprometida y critica. En esta nueva investigacion, cuyos resultados se presentan, nos hemos centrado en analizar el discurso politico-pedagogico emergente de una joven formacion politica “Unidos Podemos”, fruto de la confluencia de una de nuevo cuno, Podemos y otra tradicional, Izquierda Unida, que han conseguido innovar su interaccion social con la ciudadania a traves de las redes sociales, en concreto Twitter. A traves de la revision de los tuits generados por sus lideres, en torno al periodo de las elecciones generales de 2016, se pretende analizar el modelo de discurso politico e ideologico que se difunde en las redes y como influye este en la construccion de un determinado imaginario sociopolitico de quienes usan esta red social. Los resultados obtenidos muestran una nueva forma de hacer pedagogia politica mas cercana a la gente joven, que engancha y conecta mas facilmente con ella, rompiendo el viejo molde del modelo de “asunto serio” y “cuestion grave” que tenia tradicionalmente la politica. A pesar del posible cuestionamiento sobre la posible “frivolizacion” de la politica, lo cierto es que han creado tendencia hacia lo que podriamos denominar la “alegria plebeya” que desborda del discurso politicamente correcto