Eesti keele ajakategooria omandamisest – ajavormid ja ajasõnad

Artikkel kasitleb 135 normaalse keelelise arenguga 4–7-aastase eesti keelt emakeelena koneleva lapse ajakategooria omandamist. Psuhholingvistilise eksperimendi pohjal tehtud analuus holmab nii ajavorme kui ka ajasonu ning uurimuse eesmargiks on selgitada, millal areneb eesti lastel valja selge opositsioon mineviku ja mittemineviku vahel, kas ajasonad aitavad grammatilise aja esitust paremini moista ning millised ajasonad on selgemini tajutavad. Analuusitulemustest selgub, et oleviku ja mineviku eristamine on eesti lastel omandatud kuuendaks eluaastaks, ajasonad toetavad grammatilise aja moistmist ja kasutamist ning et eri ajasonad aitavad grammatilist aega moista ja kasutada erineval maaral. Vorreldes poiste ja tudrukute tulemusi, voib veel vaita, et aja omandamises on soost tulenevad erisused vahemargatavad. DOI: http://dx.doi.org/10.5128/ERYa6.02