让“学”走在“教”的前面

教学改革不断推进，对高效课堂的呼声络绎不绝。《义务教育数学课程标准》明确：“学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者。”尽管如此，课堂还存在很多问题，对此，笔者根据学情和多年的教学经验，探讨如何提高课堂教学效果。