Un acercamiento a la evaluación de la calidad del perfil de salida del Bachillerato General Unificado ecuatoriano

La evaluacion de la calidad del modelo curricular obligatorio ecuatoriano, en funcion de los fines educativos que se persiguen, constituye un elemento de importancia trascendente en el proceso de formacion de las generaciones actuales. Con el proposito de identificar el nivel logrado en la formacion a partir de las formulaciones basicas de las responsabilidades y capacidades definidos en el perfil de salida de los estudiantes del Bachillerato, convenientemente declarados en el modelo curricular vigente (Justicia, Innovacion y Solidaridad), se llevo a cabo una investigacion descriptiva no experimental con diseno transversal, a partir de la aplicacion de una encuesta entre los docentes y estudiantes de ultimo ano del Bachillerato General Unificado (BGU) en ocho unidades educativas del territorio. Los resultados indican que las principales falencias se encuentran asociadas al logro de las capacidades relacionadas con la Innovacion y el valor Justicia; destacandose el valor Solidaridad con las apreciaciones mas altas. Estos resultados indican la necesidad de brindar a los docentes pautas de accion y orientaciones mas apropiadas, con el proposito de alcanzar un mayor nivel de calidad en la formacion de las capacidades y responsabilidades asociadas a los mismos.