Actividades experimentales como estrategia para fortalecer la comprensión del concepto circuito eléctrico

Como maestros podemos alentar el entusiasmo y fascinacion de los ninos por aprender fomentandoles su imaginacion y curiosidad. Esta propuesta de innovacion pretende generar espacios para desarrollar actividades experimentales en la ensenanza-aprendizaje de procesos fisicos que familiaricen al estudiante con fenomenos y hechos de las ciencias, fortaleciendo la competencia Uso comprensivo del conocimiento cientifico. Se presenta una secuencia didactica con adaptacion de actividades propuestas en Secuencias Didacticas en Ciencias Naturales (MEN 2010-2014) y algunas aportaciones en relacion con circuitos electricos de Pro (2010). Para el desarrollo de la propuesta de innovacion se organizaron sesiones de clase organizadas de acuerdo con los niveles de ensenanza del concepto que permitiera un aprendizaje cada vez mas complejo del mismo. A la vez, esta organizacion ayudo a realizar seguimiento de los aprendizajes y habilidades alcanzados por los estudiantes, al tiempo que permitia reflexionar al docente interventor sobre su practica pedagogica, dado que se convierte en una estrategia para el perfeccionamiento y avance en materia de calidad educativa, puesto que lo esencial en la elaboracion y seleccion de actividades escolares es que los profesores investiguen sobre su practica y aprendan a mejorarla a partir de ella. Restrepo (2004). Los resultados estadisticos (indice de fiabilidad coeficiente de Cronbach 0,87 aplicado a pre test y pos test) y los analisis realizados a las diferentes actividades propuestas, permitieron corroborar que las actividades experimentales contribuyeron a fortalecer la competencia cientifica uso comprensivo del Conocimiento cientifico, evidenciando una progresion en los aprendizajes y habilidades de los estudiantes.