用细心和耐心唤起“差生”学好数学的热情

每个差生的发展情况不同，但各人都有自己的长处，即常说的“尺有所短，寸有所长”。作为数学老师，要尽量挖掘学生的潜力，使他们把自身的生理、心理优势转化成学习的优势，从而唤起他们的学习热情。