让生物课堂“微”起来

课堂教学是进行教育教学的主渠道和主阵地；传统的教学就是老师阐明教材、传授知识、组织练习冗长的教学内容让学生失去了对生物学习的兴趣，一节课下来，老师讲的津津有味，学生们则昏昏欲唾。伟大的教育家苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。我认为建构新课程下的生物高效课堂，教师必须将课堂教学内容精炼，精辟，这样的课堂才会精彩。生物“微”课需要教师潜心专研，才能将教学的重点、难点、关键点、学生的情况和教具等有机的整合起来，形成一节精彩的精炼的精辟的课堂。