Erste Auswirkungen eines Trainings der phonologischen Bewusstheit bei zwei unterschiedlichen Altersgruppen im Kindergarten

Zusammenfassung: Fragestellung: Es wird untersucht, inwiefern bereits Kindergartenkinder von einem Training der phonologischen Bewusstheit profitieren. Methode: Als Trainingsprogramm wurde das «Wurzburger Trainingsprogramm zur phonologischen Bewusstheit» im Kindergarten eingesetzt, die Kontrollgruppe behielt ihren regularen Kindergartenalltag bei. Berichtet werden die Ergebnisse von insgesamt 80 Kindern im letzten bzw. vorletzten Kindergartenjahr vor der Einschulung, bei denen unmittelbar vor und nach dem 20-wochigen Training sowie sechs Monate nach Trainingsende phonologische Fertigkeiten erfasst wurden. Ergebnisse: Als wesentliche Ergebnisse dieser Untersuchung sind festzuhalten, dass jungere Vorschulkinder (vorletztes Kindergartenjahr) im Vergleich zu alteren Vorschulern (letztes Kindergartenjahr) uber signifikant geringere phonologische Fertigkeiten verfugen. Deutliche Trainingseffekte konnten fur beide Altersgruppen verzeichnet werden, diese waren fur die Gruppe der alteren Vorschuler groser als fur ...