A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PEDAGOGOS DE UM CURSO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

Este trabalho traz elementos de uma pesquisa de mestrado em andamento, que tem como tema central a formacao inicial de professores dos anos inicias do Ensino Fundamental, na modalidade a distância, no que tange a educacao matematica. A pesquisa justifica-se pela expansao do curso de Pedagogia na modalidade educacao a distância no contexto educacional brasileiro e pela necessidade de analisar os desafios e os impactos do processo de ensino dos saberes matematicos para sua significacao nas praticas docente. A pesquisa constitui-se em um estudo de caso sobre a construcao e o desenvolvimento da disciplina “Fundamentos e Metodologias de Matematica” em um curso de Licenciatura de Pedagogia na modalidade a distância de uma Universidade Federal do Sul de Minas Gerais. O trabalho, em fase de planejamentos da producao de dados, possui como sujeitos da pesquisa, os estudantes matriculados nesta disciplina, o professor formador, o tutor e o coordenador institucional. Os dados deste estudo serao produzidos a partir de entrevistas semiestruturadas, observacao das aulas no ambiente virtual de aprendizagem e analise dos documentos oficiais da universidade em relacao ao curso. Para a analise dos dados, buscar-se-a compreender, a partir da percepcao destes sujeitos e dos documentos oficiais, possibilidades e limitacoes do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e a adequacao dos Materiais de Aprendizagem para o processo de formacao inicial de professores dos anos iniciais do curso (EaD) de Licenciatura em Pedagogia, na  perspectiva teorico-pratica em educacao matematica.