Auto-apprentissage en contexte professionnel et autonomie langagière et sociale : quel dispositif numérique en milieu homoglotte ?

Autonomie, autoformation, auto-apprentissage, auto-entrepreneuse : « auto », denominateur commun, reflexif et central dans l’origine et la redaction de ce memoire. Attitude de regard sur soi pour tenter de creer les conditions favorables au developpement de l’autonomie de l’apprenant parce qu’un enseignant ne saurait envisager celle d’un autre sans considerer la sienne. Demarche de connaissance et de reflexion sur les vastes enjeux du numerique dans notre societe pour repondre a l’exigence sans cesse renouvelee de formation de l’enseignant parce qu’un enseignant ne saurait soutenir la formation ou l’autoformation d’un apprenant sans se former lui-meme. Par la realisation d’un dispositif technique, numerique et pedagogique, j’ai pu mesurer la complexe et indispensable recherche et prise en compte des facteurs presidant a l’entree d’un apprenant dans un parcours d’autoformation. Qu’il s’agisse de parametres personnels, familiaux, professionnels ou educationnels, chercher a les decouvrir tant ils peuvent enrayer ou favoriser la demarche d’apprentissage d’un adulte.