Bilişsel Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Olarak Geliştirilen Belirsizliğe Tahammülsüzlükle Başetme Psikoeğitim Programının Üniversite Öğrencilerinin Belirsizliğe Tahammülsüzlük Düzeyleri Üzerindeki Etkililiğinin Sınanması

Calismanin amaci bilissel davranisci yaklasimi temel alan grup psikoegitiminin universite ogrencilerindeki belirsizlige tahammulsuzluge etkisinin incelenmesidir. Calismada Deneysel desenlerden “Ontest-Sontest-Izme Testi Kontrol Gruplu” desen benimsenmistir. Calisma grubu 2016-2017 egitim ogretim yilinda Mugla Sitki Kocman Universitesi, Egitim Fakultesine yaslari 20 ile 23 arasinda degisen, 14’u kadin 4’u erkek, 9’u deney grubunda 9’u kontrol grubunda 18 ogrenci olusturmaktadir. Olcumler icin Belirsizlige Tahammulsuzluk Olcegi kullanilmistir. Deney grubunun puanlari ile kontrol grubunun puanlari arasinda fark olmadigi goruldukten sonra grup psikoegitimi calismasina gecilmistir. 6 oturumdan olusan uygulamanin hemen bitiminde son test olcumu ve uygulamadan 3 ay sonra izleme olcumu yapilmistir. Calismanin sonucuna gore bilissel davranisci yaklasimi temel alan grup psikoegitiminin universite ogrencilerindeki belirsizlige tahammulsuzlugu azaltmada etkili oldugu gorulmustur.