Les rapports préoccupants des futurs enseignants avec les milieux physiques et numériques

Les futurs enseignants, dont plusieurs sont des natifs numeriques, se distinguent des generations precedentes par leur maniere de vivre et de travailler. L'utilisation des TIC contribue-t-elle a les distancer du milieu physique ? Sont-ils engages dans l'action environnementale ? Notre etude visait a comprendre les rapports des futurs enseignants avec les milieux physiques et numeriques. L'analyse des entrevues menees avec des etudiants en formation des maitres, a Montreal et a Moncton, montre que les futurs enseignants entretiennent une relation discontinue avec le milieu naturel. Ils sont toutefois conscients que la nature leur procure calme, ressourcement et beaute. Frequente souvent, le milieu numerique leur offre distraction, affiliation sociale, information personnalisee, rapidite d’execution et connexion avec un monde planetaire. Les futurs enseignants interroges sont peu engages en matiere d’environnement. La recherche montre la necessite de favoriser les rapports des futurs enseignants avec leur milieu de vie, a l'aide d'activites de terrain, de facon a les inciter a mieux connaitre, apprecier et ameliorer leur communaute ecologique et sociale.