Relato Analítico de um Projeto de Extensão Tecnológica com Robótica Pedagógica usando Tecnologia Arduino, em Santa Catarina

A utilizacao de robos como ferramenta para aumentar o interesse de criancas e adolescentes no ambiente escolar ja completa algumas decadas (SILVA, 2009), tendo sido primeiro analisada por Papert (1969; 1980), apresentando atualmente numeros substantivos em paises da Europa, Asia e America do Norte (BRANDEIS, 2013). Essa utilizacao pedagogica de equipamentos automatos, sejam pre-fabricados ou construidos pelos proprios estudantes, chamada Robotica Pedagogica, tem tomado vulto no Brasil nos ultimos 15 anos, especialmente devido a particularidades proprias da educacao brasileira (BIENIEK et al., 2012). Este trabalho apresenta resultados do projeto de Robotica Pedagogica com tecnologia Arduino iniciado no 2o semestre de 2016 em um Instituto Federal que realizou dezenas de oficinas de montagem e programacao de kits de Robotica em escolas publicas dos niveis fundamental e medio da regiao meio-oeste Catarinense, acao extensionista que promoveu intercâmbio entre o conhecimento cientifico-academico produzido no Campus e o saber tradicional/regional trazido da comunidade. A metodologia das oficinas, que duravam entre 2 e 4 horas, consistia de 2 fases: (1) a parte teorica, quando os bolsistas apresentam aos alunos uma pequena introducao sobre robotica e sua evolucao; (2) a parte pratica, quando os Robos “Segue Linha” montados pelos proprios alunos percorrem uma pequena pista construida com fita isolante sobre papel branco. O projeto finalizou no inicio de 2018, e atualmente esta-se produzindo uma apostila didatica. Julga-se que o projeto contribui para a melhoria da educacao nas escolas publicas atendidas, bem como para aprofundar os conhecimentos atualmente existentes sobre Robotica Pedagogica no Brasil.