信息技术环境下基于问题解决的教学设计过程探析——以小学数学《位置和方向》为例

信息技术与课程的融合已成为当下教学的常态,问题解决作为小学数学培养学生的的主要能力在新课程标准中重点提及。信息技术环境下基于问题解决的教学设计倍受一线教师和研究人员的关注。结合小学数学《位置与方向》课例的教学设计,详细探讨了信息技术环境下基于问题解决的教学设计过程。