且读且思且感悟，边导边引边点拨——浅谈教师如何助力学生、文本之间的对话

《语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”而在阅读教学的多重对话关系中，学生与文本的对话是核心。要做好阅读教学中的这一核心过程，学生需要“且读且思且感悟”，教师作为教学活动的组织者和引导者，则需要通过“边导边引边点拨”，来助力学生、文本之间的这一核心对话过程。