A CATEGORIA DIALÉTICA ESSÊNCIA E APARÊNCIA NO ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO LEITORA

Esse trabalho e resultado do desenvolvimento de uma proposta de ensino de estrategias de compreensao leitora junto a uma turma de 22 estudantes do 5o ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal. O estudo teve por objetivo apresentar como se deu o ensino das estrategias de compreensao leitora, buscando perceber a categoria dialetica essencia e aparencia no decorrer dessas acoes e desvelar possibilidades de praticas pedagogicas para a formacao do sujeito leitor. Utilizou-se a abordagem metodologica critico-dialetica com procedimento tecnico de pesquisa-acao. A base teorica do artigo compreende os estudos de Sanchez Gamboa (1998), Kosik (2002), Girotto e Souza (2010), Saviani (2011) e Gasparin (2009). A analise permitiu afirmar que a categoria essencia e aparencia encontra-se indissociavel do ensino de estrategias de compreensao, pois permite que o sujeito leitor supere os aspectos aparentes da realidade e sua concretude.