FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: ANÁLISE DE DUAS PROPOSTAS PARA A INSERÇÃO DA FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente trabalho procura analisar duas propostas de filosofia no Ensino Fundamental, buscando destacar os principais elementos de cada proposta quando ofertadas como disciplina na grade curricular ou como projeto nao-disciplinar. Inicia-se a partir de uma visita panorâmica das idas e vindas da Filosofia na educacao, como base para compreendermos a filosofia nos espacos escolares nos diferentes contextos historicos, e em seguida a analise de duas propostas para a inclusao da filosofia, a primeira a partir do trabalho do professor e filosofo Matthew Lipman, e a outra, a partir do projeto de extensao realizado pela Unesc e coordenado por docentes desta instituicao. Alem disso, apresenta-se em sintese, o conceito de filosofia e as possibilidades da sua insercao no ensino fundamental atraves de cada uma destas propostas, apontando para a importância do saber filosofico como area constituinte da formacao humana integral. A pesquisa possui carater exploratorio, sendo de procedimento bibliografico e documental. PALAVRAS CHAVE: Filosofia. Ensino Fundamental. Filosofia para criancas. Filosofia com criancas.