Usage, socialisation et apprentissage du vélo chez les enfants : une revue narrative de la littérature

Depuis 50 ans, l’augmentation de la motorisation des deplacements et le renforcement du controle parental contribuent a restreindre la pratique a velo des enfants, qui presente pourtant des avantages pour la sante et l’environnement. En France, la « Loi d’Orientation des Mobilites » vise donc a developper la pratique du velo chez les enfants et son apprentissage a l’ecole. Dans ce cadre, nous cherchons a mieux connaitre la mobilite a velo des enfants. Au moyen d’une revue narrative de la litterature nous examinons les determinants psycho-sociaux des pratiques, comportements et prises de risque des enfants sur la route. Il s’agit egalement de presenter un etat des lieux des programmes d’apprentissage du velo qui visent a ameliorer les competences techniques et non techniques des enfants en vue d’augmenter leur mobilite active et de reduire l’accidentalite a velo. Ce travail souligne que les programmes d’education a la mobilite a velo doivent s’organiser de maniere etendue dans le temps afin de developper l’attrait des enfants pour le velo, combiner connaissances et experiences afin de consolider leurs competences, et associer les parents afin d’augmenter l’exemplarite. Ce travail montre egalement que les recherches sur les competences liees au contexte de circulation (ex : « tourne a gauche », l’attention a l’angle mort) dont on connait pourtant la causalite dans les accidents sont peu nombreuses et doivent davantage etre organisees et prises en compte par les politiques publiques.