EDUKASI DUKUNGAN KESEHATAN PSIKOSOSIAL PADA SISWA AKIBAT PEMBELAJARAN DARING DI SAAT PANDEMI COVID-19

Belakangan ini diketahui bahwa munculnya suatu penyakit dengan indikasi umum pada penderitanya yaitu kesulitan bernafas, penyakit ini dikenal sebagai COVID-19 yang ditemukan pertamakali pada November 2019. Penyakit ini punya karakter sangat cepat penyebarannya, dengan berinteraksi jarak dekat serta bersentuhan dengan penderita, maka sudah bisa mengantarkan seorang terjangkit penyakit ini. Sehingga para ahli kesehatan menyarankan untuk melakukan social distancing, physical distancing dan stay at home. Terus merebaknya penyakit ini ke berbagai tempat di berbagai Negara, mengantarkan kita harus bisa beradaptasi dengan situasi ini. Hal ini meyebabkan banyak pemerintah di berbagai negara melakukan tidakan seperti melakukan karantina, isolasi sosial, penutupan perkantoran, penutupan lembaga pendidikan. Terkait dengan kebijakan untuk melakukan aktivitas di rumah. Kemendikbud telah mengeluarkan edaran tentang pelaksanaan pembelajaran daring sebagai upaya pencegahan penyebaran covid-19. Sistem pembelajaran yang sebelumnya tatap muka memberikan beberapa dampak terhadap siswa yang menjalani pembelajaran sistem daring pada saat pandemi covid19 ini. Karena daring menyebabkan siswa beradaptasi dengan cara pembelajaran baru sehingga dapat mengganggu pada psikologis serta berdampak pada sosial siswa akibat belajar dari rumah. Situasi dan dampak dari daring yang dirasakan siswa membutuhkan perhatian dan penanganan yang segera sehingga tidak menjadi gangguan jiwa maupun psikososial yang lebih serius. Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan siswa dalam mengantisipasi dan menjaga kesehatan psikososial akibat pembelajaran daring di saat pandemi-covid-19. Kata kunci : Covid-19; Daring; Psikososial; Siswa