PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA JEPANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DI SMA NEGERI 1 KOTA PROBOLINGGO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah: 1)peningkatan keaktifan belajar bahasa Jepang melalui model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) ; 2)peningkatan hasil belajar bahasa Jepang melalui model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) . Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMAN 1 Probolinggo, melalui dua siklus. Kegiatan pembelajaran dilakukan dalam bentuk kelompok. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X IIS B tahun pelajaran 2015/2016, dengan jumlah 33 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keaktifan belajar sebesar 19,19%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan sebesar 24%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II adalaha 83,66. Ada 31 siswa mencapai nilai ≥ 75. Angket respon siswa terhadap model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) TAI meningkat sebesar 11%. Simpulan dari penelitian ini adalah  terdapat peningkatan ) keaktifan dan hasil belajar bahasa Jepang melalui model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) di kelas X IIS B SMAN 1 Probolinggo serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative dalam pembelajaran bahasa Jepang.