Ciencias, ecología intelectual y juegos de lenguaje: el aporte de S. Toulmin y L. Wittgenstein a la comprensión de las ciencias

Ciencias, ecologia intelectual y juegos de lenguaje: el aporte de s. Toulmin y Wittgenstein a la comprension de las ciencias. El presente articulo aborda la relacion lenguaje-ciencia incursionando en un acontecimiento complejo, que se pregunta desde diversos criterios del conocimiento cientifico y su aplicacion, en el contexto de la formacion del ser humano dentro de una cultura y una epoca. Este punto de vista amplia los horizontes de los docentes y de los investigadores para la reflexion colectiva y la construccion racional de modelos y metodos que permitan identificar el estatuto epistemologico de las disciplinas, de su postura cientifica. Palabras clave: Epistemologia, Investigacion, juegos del lenguaje. Abstract Sciences, Intellectual Ecology and Language Games:  the Contribution of S. Toulmin and Wittgenstein to the Comprehension of the Sciences. This article tackles the language-science relationship, making incursions into a  complex event,by questioning diverse aspects of scientific knowledge and its application in the context of human being formation within a specific  culture and time period. This point of view extends the horizons of teachers and researchers for collective reflection and the rational construction of models and methods that allow the identification of the epistemological statute of the disciplines and their scientific stance. With this objective, the first step will be to identify some of the contemporary philosophical tendencies of science regarding the problem of the pragmatic meaning of language, and showing the implications of teaching them. Key words: Epistemology, Investigation, games of the language.