Animación sociocultural como estrategia educativa para promover la perspectiva de género en la Escuela de Enfermería de la Universidad Central de Venezuela

espanolSe presenta la sistematizacion de unaexperiencia dirigida a introducir laperspectiva de genero en la formacion deestudiantes de Enfermeria de laUniversidad Central de Venezuela,utilizando estrategias de AnimacionSociocultural, como una forma de facilitarla apropiacion de los temas de genero enjovenes que se interesan por el cuidado dela salud, desde una profesionhistoricamente marcada por ladiscriminacion e invisibilizacion de untrabajo vinculado a la construccion socialde los roles femeninos.Palabras claves: Experiencia, estudiantes deenfermeria, estrategias de animacionsociocultural. EnglishThe systematization of an experience aimed at introducing a gender perspective in the training of nursing students from the Central University of Venezuela, using strategies Sociocultural Animation, as a way to facilitate the appropriation of gender issues in young people has to be interested in health care, from a historically marked by invisibility and discrimination linked to a social construction of women’s roles work profession.