INTERVENÇÃO CENTRADA NA FAMÍLIA: INFLUÊNCIA NAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E INTERATIVAS DA CRIANÇA COM TRASNTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E NO EMPODERAMENTO PARENTAL

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) e caracterizado por deficits nas dimensoes sociocomunicativas e comportamentais, as quais se manifestam ainda precocemente no desenvolvimento infantil. Quanto antes for realizado o diagnostico e iniciada a intervencao sobre essas dificuldades, melhores os resultados. As intervencoes precisam ser direcionadas especificamente para as necessidades de cada individuo e consistem na prestacao, por parte de uma equipe transdisciplinar, de servicos dirigidos nao somente a crianca, mas tambem a familia. A inclusao da familia como parte imprescindivel da intervencao a coloca como um agente ativo, atuando ao lado dos profissionais a favor do desenvolvimento do filho. Para tanto, torna-se necessario que os pais recebam informacoes especificas sobre intervencao e autismo, apropriando-se destes saberes. O empoderamento familiar tem sido a terminologia utilizada para designar essa capacidade continua para agirem em seu proprio beneficio, visando a alcancar maior controle sobre suas vidas e destinos. Neste sentido, a literatura tem mostrado que o empoderamento familiar encontra-se fortemente associado aos avancos nas intervencoes com criancas com deficiencia, destacando sua importância para sua efetividade. O objetivo desse estudo foi avaliar os efeitos de uma intervencao baseada na orientacao a pais sobre o desenvolvimento de habilidades comunicativas e interativas do filho com autismo, assim como relacionar as influencias dessa intervencao ao empoderamento familiar. Foi utilizado um delineamento quase experimental do tipo A-B, em que os participantes foram uma crianca com TEA com 15 meses de idade, seu pai e sua mae. Os resultados mostraram que o programa de orientacao a pais promoveu um aumento das habilidades sociocomunicativas da diade mae-crianca, tanto na atencao compartilhada e compartilhamento de topico, como no contato afetivo. Foi observado o aumento dos niveis de empoderamento parental entre as fases pre e pos intervencao, sendo este entendido como uma influencia do programa de orientacao. Por fim, considera-se que a intervencao centrada na familia, mais especificamente atraves da orientacao parental, se mostra como uma possibilidade de favorecer o desenvolvimento precoce das habilidades sociocomunicativas de criancas com TEA.