Mudanças no regime de trabalho dos docentes das IES brasileiras: uma análise através de escalonamento multidimensional

O presente estudo teve como objetivo analisar as mudancas do regime de trabalho e da titulacao dos docentes das IES brasileiras, a partir dos dados divulgados pelo INEP/MEC no periodo de 2004 a 2009.  Os dados utilizados foram retirados dos resultados do Censo da Educacao Superior realizado no ano de 2009 pelo INEP em parceria com o MEC. Para analisar os resultados foram apresentadas as frequencias absoltas e relativas referentes ao regime de trabalho e a titulacao dos docentes. Foram ainda utilizadas as variacoes referentes a essas mesmas variaveis. Por fim, buscou-se comprovar os resultados referentes a variavel titulacao com a aplicacao o escalonamento multidimensional. Quanto ao regime de trabalho verificou-se que a quantidade de docentes horistas diminuiu no decorrer dos anos verificados, enquanto que o numero de docentes contratados em tempo parcial e integral manteve-se o mesmo nesse mesmo periodo. No que tange a titulacao dos docentes observou-se que a maioria deles possuem especializacao e mestrado. Cabe ressaltar ainda que o numero de doutores tem crescido com o passar do tempo. E mister destacar que o numero de docentes contratados sem graduacao aumentou no ano de 2009, fato que pode comprometer a qualidade do ensino superior das IES brasileiras. Logo, de forma geral, verificou-se que a maioria das mudancas encontradas tendem a ser positivas e evidenciam grandes possibilidades de melhorias na qualidade do ensino superior brasileiro. Sabe-se que esse processo de mudanca pode ser demorado, entretanto e perceptivel que os primeiros passos estao sendo dados. Sugere-se que, para trabalhos futuros, utilizem-se outras variaveis alem do regime de trabalho e da titulacao dos docentes. E possivel ainda segregar os dados por regiao, para analisar se existe diferenca ou evolucao nos dados. Por fim, existe a possibilidade de aumentar o periodo de analise para melhorar o rol dos dados e tracar uma evolucao mais completa.