El desarrollo sostenible como eje fundamentante de la educación ambiental

espanolLas sociedades caminan en su evolucion historica al compas de modelos civilizatorios y de desarrollo cuyo analisis permite comprender sus caracteristicas diferenciales, modos organizativos y culturales, y estilos de vida. En las ultimas decadas, se ha ido abriendo paso un nuevo modelo, con diferentes interpretaciones pero el denominador comun de tener como finalidad el desarrollo sostenible, cuyas claves son el reconocimiento de los limites de la naturaleza y la equidad social. En la preparacion y difusion de este modelo, el papel de la Educacion Ambiental ha sido fundamental. La educacion ambiental lleva mas de 30 anos trabajando sobre problemas de desarrollo y tomando como eje referencial los conceptos de eco-desarrollo, nuevo desarrollo y desarrollo sostenible, lo que acredita su caracter pionero e innovador en este terreno. En este article se analizan las caracteristicas mas significativas del modelo de orientacion hacia la sostenibilidad que sirve como fundamento de los procesos educativo-ambientales. Todo ello en el marco del llamamiento hecho por Naciones Unidas para que todos los movimientos educativos incorporasen esta cuestion, al proclamar la Decada 2005-2014 como �Decada de la educacion para el desarrollo sostenible�. EnglishIn their historical development, societies follow civilizatory and developmental models whose analysis enables us to understand their differential characteristics, organizational and cultural methods and lifestyles. In recent decades, a new model has gained ground that has been interpreted in many ways, but always with sustainable development as the final aim. Key aspects of this model are social equity and recognizing the limits of nature. Environmental education has played a vital role in the preparation and dissemination of this model. For over 30 years, environmental education has worked on development problems, taking as core themes the concepts of ecodevelopment, new development and sustainable development. This illustrates its pioneering and innovative nature in the field. This article analyses the main characteristics of the sustainability model, which serves as a foundation for educational and environmental processes. All of the above is in the framework of the United Nation�s call for all educational movements to include this issue, in the declaration of the decade 2005-2014 as the Decade of Education for Sustainable Development. catalaLes societats caminen en la seva evolucio historica al compas de models civilitzatoris i de desenvolupament, l�analisi del qual permet comprendre les seves caracteristiques diferencials, modes organitzatius i culturals, i estils de vida. En les ultimes decades, s�ha anat obrint pas un nou model, amb diferents interpretacions pero el denominador comu de tenir com a finalitat el desenvolupament sostenible, les claus del qual son el reconeixement dels limits de la naturalesa i l�equitat social. En la preparacio i difusio d�aquest model, el paper de l�educacio ambiental ha estat fonamental. L�educacio ambiental porta mes de 30 anys treballant sobre problemes de desenvolupament i prenent com a eix referencial els conceptes d�eco-desenvolupament, nou desenvolupament i desenvolupament sostenible, cosa que acredita el seu caracter pioner i innovador en aquest terreny. En aquest article s�analitzen les caracteristiques mes significatives del model d�orientacio cap a la sostenibilitat que serveix com a fonament dels processos educatiu-ambientals. Tot aixo en el marc de la crida feta per Nacions Unides per a que tots els moviments educatius incorporessin aquesta questio, en proclamar la Decada 2005-2014 com a �Decada de l�educacio per al desenvolupament sostenible�.