La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir competencias digitales

Actualmente presenciamos una etapa de importantes cambios como consecuencia de la emergencia de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC). La educacion superior ejerce un papel clave para ayudar a los estudiantes a adquirir las competencias que les permitan desenvolverse en los entornos academico y profesional. Entre estas, las vinculadas a las TIC y los procesos de colaboracion se consideran claves. La finalidad del presente estudio es analizar la percepcion de los estudiantes a fin de evidenciar como la construccion colaborativa de un proyecto digital facilita la adquisicion de las competencias digitales. Para ello, se aborda el planteamiento metodologico de la asignatura «Competencias TIC» de la Universitat Oberta de Catalunya, la cual se desarrolla a traves de un proyecto colaborativo en red organizado en cuatro fases: inicio, estructuracion, desarrollo y conclusion y cierre. Mediante una investigacion evaluativa se triangulan datos de naturaleza cuantitativa y cualitativa provenientes de un cuestionario. Los resultados muestran la evolucion en la propuesta metodologica de la asignatura a la vez que ponen de manifiesto como el proyecto digital en equipo facilita la adquisicion de las competencias digitales, destacando concretamente las vinculadas al trabajo en equipo en red y la actitud digital. Las conclusiones refuerzan la importancia de los procesos CSCL, la necesidad de trabajar propuestas pedagogicas para la adquisicion de competencias digitales.