Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades cognitivas

Este es un estudio de caso donde se identifican las habilidades cognitivas de los estudiantes que se encuentran en el proceso de formacion para ser docentes del area de tecnologia. En el se propone el desarrollo de unidades didacticas, cuyo enfasis reside en procesos graficos como una estrategia que facilita el desarrollo y fortalecimiento de habilidades cognitivas. El referente conceptual mas importante de este trabajo es la taxonomia de Bloom, que permite no solo el descubrimiento de las fortalezas de los estudiantes en aspectos relacionados con las habilidades cognitivas de conocimiento, comprension y evaluacion, sino tambien develar las debilidades cognitivas en terminos de la aplicacion y el analisis frente a representaciones graficas. Lo anterior implica la necesidad de reforzar desde espacios academicos transversales aquellas habilidades que presenten bajo rendimiento y, al mismo tiempo, cuestionar el planteamiento teorico de Bloom en terminos de la secuencialidad existente entre los niveles cognitivos