Faire de la recherche avec des personnes classées déficientes intellectuelles

Cet article vise a exposer comment deux types de « recherche avec », menes aupres de personnes deficientes intellectuelles dans deux pays differents, au Canada et en France, participent a la production de connaissances transcendant les particularites locales et nationales. L’examen critique de l’inclusion, qui preside a l’insertion sociale des personnes deficientes intellectuelles, a incite les deux chercheurs a mener avec ces personnes une «  recherche avec », definie par la participation active des acteurs de terrain impliques et la consideration de leurs perceptions, indispensables a la production de connaissances scientifiques. La presentation des champs disciplinaire, theorique et methodologique de chaque chercheur clarifie la place attribuee dans leurs recherches aux experiences et aux savoirs des personnes classees deficientes intellectuelles. Les resultats des deux recherches montrent une continuite dans l’itineraire de ces personnes. La comparaison de ces deux « recherches avec » soulignent leurs similarites, leurs differences, leur complementarite et leur potentielle bonification mutuelle.