Schématisation et modélisation cartographiques en France : les pratiques scolaries en débat

Au cours des quinze dernieres annees, la geographie scolaire francaise a connu une evolution rapide, en partie liee a l'evolution de la geographie universitaire. Les pratiques scolaires s'appuyant sur des schemas d'organisation de l'espace sur des modeles graphiques ont connu un relatif succes avant d'etre l'objet de vifs debats. La premiere partie eclaire, a l'aide du concept de discipline scolaire, l'histoire du developpement de ces pratiques. La seconde partie apporte les conclusions provisoires du groupe de recherche qui, depuis 1996, s'est donne pour tâche de les decrire; l'angle d'etude de la transposition didactique, puis celui de la discipline scolaire sont successivement utilises au service de cette description.