让“助读”成为“美读”的催化剂

叶圣陶先生提出：“所谓美读，是作者的情感在读的时候传达出来。这无非如孟子所说的“以意逆志”、设身处地。激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。”通过美读，能够体验到作品语言文字的节奏、情绪色彩、内在韵律、情味、气势等，从而促使学生不断超越已有的认知水平。那么，如何帮助学生通过“美读”深入到课文所描绘的境界中，从而产生审美情感，受到美的熏陶呢？本文试从几种“助读”方法的运用来提高“美读”的有效性方面做些探讨。