Cadernos Colaborativos: experiência de co-criação e formação em saúde

Processos de ensino-aprendizagem trazem inumeros desafios, exigindo dos educadores reflexao constante sobre os modelos que os orientam. Alem dos desafios tecnicos, encontramos na formacao em saude a necessidade de desenvolver reflexao sobre conceitos e contextos, trabalho em equipe, escuta, sensibilidade, entre outros. Neste artigo, apresentamos os Cadernos Colaborativos enquanto dispositivo de producao e acompanhamento do processo formativo-criativo de alunos de graduacao de Terapia Ocupacional na Universidade Federal de Sao Paulo. Tal experiencia consistiu na producao dos Cadernos e na realizacao de narrativas pelos estudantes, no diario e ensaio fotografico da pesquisadora. Possibilitou uma interferencia neste grupo envolvendo diferentes linguagens: escrita, desenho, colagem, pintura etc., e nos levou a diferentes problematizacoes, entre elas: a potencia deste dispositivo enquanto registro, elaboracao e producao de pensamento, alem dos embates provocados pela proposta colaborativa e em co-criacao e questoes que emergiram em relacao a formacao do profissional de saude com seus desafios, potencias e contradicoes.