Trends in linguistic, scholastic and educational policies in trentino and Alto Adige (1919-1939)

Este texto se propone a analizar las elecciones de politica escolar y educativas efectuadas en los territorios de Trentino y de Alto Adige, para las minorias de lengua alemana y ladina en el periodo entre el final del primer gran conflicto mundial y el principio del segundo. Los territorios de las nuevas provincias fueron objeto de multiples operaciones politicas, economicas y sociales, senaladas por diferentes y opuestas estrategias: encaminamientos de implicita tendencia nacionalista que atribuian a las autoridades centrales amplios poderes legislativos se alternaron con otras orientaciones mas democraticas, a fin de acoger las autonomias locales y reconocer los derechos de las minorias alemanas y ladinas. La busqueda de equilibrio politico entre las dos instancias, inicialmente perseguido, dejo el campo con la llegada del primer gobierno fascista a un nuevo escenario, en virtud del declarado fin de italianizar, todavia con la utilizacion de la violencia, el tipo y la organizacion de las nuevas provincias. El mismo escenario contradictorio marcara la evolucion de las politicas escolares y educativas en los nuevos territorios. El intento de prolongar la normativa escolastica italiana a las nuevas provincias, primero de modo gradual y respetuoso delante de las minorias linguisticas, de sus escuelas y tradiciones, sufrira con el gobierno fascista un significativo cambio de comportamiento y razonamientos. El tema de esta investigacion, que es poco estudiado y analizado en sus pormenores, asume su relevancia, sea en terminos de investigacion historico-educativa dirigida al particular momento historico y contexto geografico, sea en terminos del punto de vista de las consecuencias que tal hecho tuvo en la construccion de la republica italiana.