Percepción de competencia para la atención de alumnos con necesidades educativas especiales en Educación Física: la voz de estudiantes universitarios de España y Reino Unido

La atencion a personas con necesidades especiales tiene una particular relevancia en el campo educativo. El presente estudiorecoge las opiniones y las percepciones de estudiantes universitarios del Grado de Ciencias de Actividad Fisica y del Deporte de centrospublicos de Espana y Reino Unido sobre la formacion recibida en el Grado sobre atencion a alumnos con necesidades educativasespeciales (NEE). Los datos provienen de un cuestionario cumplimentado por 457 estudiantes de ambos paises que se encontraban ensu ultimo curso del Grado/Bachellor universitario. Los resultados vienen a demostrar que la calidad de la formacion en NEE es el factorque mas influencia ejerce en la autopercepcion de capacidad cientifica y profesional para abordar la atencion a las NEE. Tambien, seobserva la existencia de una importante influencia de la experiencia personal adquirida en materia de NEE y, en menor medida, aunquetambien de modo significativo, el predominio de la formacion practica sobre la teorica en materia de NEE. Por paises, el porcentaje deestudiantes que declaran que sus centros conceden una alta importancia a la formacion en NEE es mayor en la muestra de estudiantesingleses que de espanoles. Ademas, se han encontrado diferencias significativas en funcion del pais de procedencia en los tres componentesdetectados demostrandose que los estudiantes espanoles, a diferencia de los ingleses, tienen la percepcion de que su nivel de capacitacionprofesional es mayor, que existe una mayor necesidad de formacion, y de que la preparacion del profesorado para la integracion tambienes mayor. Los resultados plantean la necesidad de seguir centrando los esfuerzos en mejorar la formacion en el campo de las NEE,dotandola de una mayor capacidad de integrar a este colectivo de estudiantes, tanto en sus contenidos teoricos como practicos. Algo quedeberia tambien aplicarse a las actividades de formacion continua que ofertan los organismos e instituciones educativas oficiales dirigidasal profesorado no universitario