Diseño y validación de un instrumento para analizar el sistema de evaluación de las guías docentes universitarias en la formación inicial del profesorado (IASEG)

Resumen: La evaluacion formativa ha sido considerada como un elemento altamente coherente en el diseno de programas docentes universitarios basados en competencias. A partir de esta concepcion formativa de la evaluacion, el objetivo de este estudio se ha centrado en alcanzar un consenso de expertos para crear y validar un instrumento que permita valorar la eficacia de los sistemas de evaluacion, presentes en las guias universitarias de la formacion inicial del profesorado, para detectar el grado de adquisicion de competencias docentes. Se utilizo para ello el metodo Delphi. Inicialmente, a partir de una exhaustiva revision bibliografica y de un ciclo de juicios de expertos, se identificaron las dimensiones y elementos constitutivos de los sistemas de evaluacion, creandose un primer instrumento para el analisis de los mismos. Posteriormente, el instrumento se envio en dos rondas al grupo de expertos, mediante el que se llego a consensos optimos sobre el nivel de eficacia de los distintos elementos de los sistemas de evaluacion para valorar competencias docentes. Finalmente, se efectuo una prueba piloto en la que tres evaluadores analizaron una muestra de guias docentes aplicando el instrumento. El grado de acuerdo entre expertos para la delimitacion de los items y dimensiones, la compactibilidad hallada durante el analisis Delphi y la concordancia de evaluadores en la prueba piloto, arrojaron datos que permitieron concluir la validez del instrumento disenado.