İlkokul Öğrencilerinde Mükemmelliyetçi Öz-Sunum ve Problem Çözme Becerileri

Mukemmelliyetci oz sunum, bireyin kendisini oldugundan farkli sekilde gosterme egilimi olarak nitelendirilmektedir. Basari, duzen ve disiplin gibi olumlu ozelliklerle iliskilendirilen mukemmelliyetcilik, depresyon ve dusuk benlik saygisi gibi ozelliklerle de iliskilendirilebilmektedir. Ilkokul ogrencilerinin mukemmelliyetci oz-sunum ve problem cozme becerileri arasindaki iliskinin incelendigi bu calisma, betimsel tarama modelindedir. Calisma grubunu ilkokul 3. ve 4. Sinifa devam eden 185 ogrenci olusturmustur. Veri toplamada Mukemmelliyetci Oz-Sunum Olcegi ve Problem Cozme Becerileri Olcegi kullanilmistir. Veri analizinde normallik dagilimlari dikkate alinarak Mann Whitney U-testi ve korelasyon analizi yapilmistir. Sonuc olarak; ogrencilerin mukemmelliyetci oz-sunum ve problem cozme becerilerinin ogrencilerin yasindan etkilendigi, yasi kucuk olan ogrencilerin buyuk olanlara gore yaptigi bir hatayi soylememe egiliminin daha fazla oldugu belirlenmistir. Ogrencilerin yasiyla birlikte problem cozme becerilerinin de arttigi belirlenmistir. Ogrencilerin Mukkemmelliyetci Oz-Sunum olcegi toplam puanlari ile Problem Cozme Becerileri Olcegi toplam puanlari arasinda negatif yonlu zayif bir iliski bulunmustur. Problem cozme becerilerinin artirilmasinda, mukemmelliyetci bir tutum yerine yaraticiligin desteklenmesinin daha etkili olacagi vurgulanmistir.